由于小學生的心理結構是不成熟的、稚嫩的，對待學習也和對待其他事物一樣，是以興趣和快樂為心理動力的主要因素，因而具有較大的波動性、不穩定性。隨著年級的升高和知識的積累，對學習的目的也越來越明確。有了理想，有了方向，有了成功的向往和體驗，學習態度也就日趨穩定。
| 【輔導科目】學前班全科 | 【1對1輔導時間】一年 |
| 【個性化分析】1、孩子剛來的時候沒有一點基礎， 2、孩子非常聰明，活潑，學習... | |
| 【一對一輔導方案】找到孩子的興趣點，剛開始教授內容很少，重點是讓孩子每堂課都接... | |
| 【一對一輔導效果】進過一年的輔導，孩子順利考上一小，孩子對學校教授的內容接受很輕松，對于閱讀很感興趣，學習上很有自信，成績很不錯。 | |
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