由于小學生的心理結構是不成熟的、稚嫩的,對待學習也和對待其他事物一樣,是以興趣和快樂為心理動力的主要因素,因而具有較大的波動性、不穩定性。隨著年級的升高和知識的積累,對學習的目的也越來越明確。有了理想,有了方向,有了成功的向往和體驗,學習態度也就日趨穩定。
【輔導科目】學前班全科 | 【1對1輔導時間】一年 |
【個性化分析】1、孩子剛來的時候沒有一點基礎, 2、孩子非常聰明,活潑,學習... | |
【一對一輔導方案】找到孩子的興趣點,剛開始教授內容很少,重點是讓孩子每堂課都接... | |
【一對一輔導效果】進過一年的輔導,孩子順利考上一小,孩子對學校教授的內容接受很輕松,對于閱讀很感興趣,學習上很有自信,成績很不錯。 |